Meu dia no Centro de Educação Infantil

7h30min
Chegada.
Acolher os alunos brincando com massinha de modelar ou dvd.

8h
Roda da conversa.

8h15min
Lanche

8h40min - Escovação de dentes

9h Atividade – confecção de chapéu de jornal. Dobradura será feita pela professora.- Os alunos irão pintar o chapéu com guache (escolhendo as cores ).

9h30min - Contação de história (escolhida pelos alunos).

10h Parque.

11h Música - O sapo não lava o pé.Cantar a música e alternar com o nome dos alunos.

11h15 Amoço

12h Soninho

14h -Brincadeira – passeio em uma recreativa (tem arvores, parque, animais)

15h Lanche.

15h30min -Escovação de dentes.

16h
Atividade com jogos em sala, (essa hora os pais já estão chegando para busca-los)

Educação de crianças de 0 a 3 anos

"O brincar é o medidor para o crescimento e aprendizado da criança."

O Professor necessita possuir um amplo repertório de brincadeiras,músicas,jogos,livros para ensinar e propiciar o conhecimento,pois brincando a criança descobre o mundo.Na infância as linguagens corporais e verbais são aprendidas nas ações materiais e simbólicas significativas, é no encontro entre criança e criança e criança e adulto através das experiências ocorridas no dia-a-dia.

O centro tem como objetivo favorecer às crianças a compreensão do contexto em que vivem, assim como imaginar e perceber um mundo apartir do olhar do outro.

Educação integral

01-Direitos da Crianças e Adolecentes,Meio Ambiente,das questôes raciais e etnicas, diversidade sexual,da cultura.
02-Foi idealizada e implementada como politica estritamente de responsabilidade dos sistema de ensino.Foram propostas e efetivadas experiencias em que as diferentes oportunidades educativas concentravam-se num unico equipament: escolas-parques,CIEPs e CAICs.
03-Requer articulação ampla de espaços, temos,sujeitos e estratégias e ducativas e expansão dos objetos de conhecimento.
04-Ter acesso a informação sobre serviços públicos disponíveis no seu bairro e na cidade;usufruis a convivência familiar e comunitária;serem ouvidos em espaços formais e einformais de participações como grêmios,conferências lúdicas.De outro modo, ela atualmente os convida a mirar todas as política públicas e , especialmente políticas sociais, com um potencial educativo.